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省规划重点自筹课题培训暨子课题开题论证会在特校成功举行

作者:特殊教育学校 来源:特殊教育学校 发布时间:2017年11月10日 点击数: 【字体:

省规划重点自筹课题培训暨子课题开题论证会

在特校成功举行

118下午,省规划重点自筹课题“综合实践活动课程区域均衡发展的策略研究”课题培训暨子课题“促进特殊教育全新融合的实践研究”开题论证会在特殊教育学校成功举行,课题组核心成员及各子课题负责人、学校主要领导及子课题组全体成员参加了本次会议。

首先,各与会成员观摩了特殊教育学校周艳老师在智一班指导的课例《小船的旅行》。课堂上,周艳老师根据学生的特点,以绘本为载体,在讲述故事的同时融入音乐、肢体运动、美术、数学、语文等知识,让学生在学习中学会欣赏,在欣赏中学会学习,让学生开心快乐地度过了一节有生命成长意义的主题活动。

接着,省特级教师张仕进老师,特殊学校陆秀华主任,课题第二主持人安丰初中万兴乔老师、课题组核心成员板桥初中马坤老师等与会成员先后对本课例能基于生活,服务学生生活,在“做”中学,多学科有机融合等特点进行了评议。评议最后,刘安早主任代表课题组对本节课进行了综合评议,他借成尚荣老师的原话充分肯定了周艳老师的示范课:既有活动游戏化、故事绘本化等“生动的呈现”,更有学会生活、学会做人等“深刻的内涵”;既集中展示了特殊教育学校的办学特色,又自然彰显了综合实践活动的课程理念。

特殊学校史庆森校长对学校综合实践活动的开展及子课题的开题准备工作等作了详细说明,他指出本次活动的开展不仅仅是对所有特教老师的一种课题引领,更是一种精神引领和专业引领,必将为学校今后的可持续发展提供了有效的方法指导。

子课题开题论证会结束后,刘安早主任以《综合实践类课题研究的三重境界》为题对所有与会人员进行了专题培训。刘主任强调,迄今为止,综合实践活动课程仍然是最大亮点和最大难点的新课程,每一个真正的综合实践课题研究者都要“守望课程有自信不忘本来,充盈心智重实践不舍外来,甘于奉献得玉成不枉走来”。唯有如此,我们在推进综合实践活动课程区域均衡发展中才能怀揣崇高的教育情怀,培养浓郁的生活情趣,创设极富生成性的问题情境。

最后,课题组核心成员、省特级教师张仕进老师就课题研究的阶段目标与任务明确了具体要求。

本次教科研活动开启了特殊教育学校课题研究引领学校发展的新征程,为我校综合实践活动课程与学科融合发展指明了发展方向,提供了有效路径,学校将以此为契机有序开展相关系列研究活动,继续探索、开发出更加丰富多彩、更适合特校学生实际的有温度的校本化综合实践课程。